【實干爭先年】【建校四十周年】

春意盎然 真抓實干 課堂爭先

——學院第二屆“三有”課堂現場教學聽評課階段側記

在四月春意盎然的校園課堂上，第二屆“三有”課堂現場教學聽評課活動正如火如荼的進行中，授課老師認真準備，在校學生精神飽滿，評委專家精準點評，有效提升了學院課堂教學效果，數字化教學水平顯著提高。自4月8日至4月18日，共有11位專業任課教師，300余名學生，教學工作委員會專家41人次參與活動。

在教學內容“有用”方面，授課老師注重教學內容的實用性和針對性，課件設計合理，結合實際操作，能夠引導學生將所學知識應用到實際生活中；在教學過程“有趣”方面，授課老師精心設計課程內容，能夠巧妙運用各種教學方法和手段，結合數字化平臺，利用數字化教學資源，將抽象的理論知識轉化為生動有趣的課堂實踐，從而激發學生的學習興趣和主動性；在教學評價“有效”方面，大部分授課老師有明確的教學評價目標和計劃，評價主體多元，學生積極、客觀參與課堂評價。

通過教學工作委員會專家與授課教師的充分交流、碰撞和分享，課堂教學的數字化和“三有”性還需在以下環節改進提升。

1.在“有用”方面，部分課堂教學時間安排仍需細化，理論講解時間過長，學生實操時間過少，體現學生主體還不明顯。

2.在“有趣”方面，部分課堂教學導入略顯生硬，課堂學生的互動性體現有差距，教學方法不夠豐富，數字化教學資源利用不深入。

3.在“有效”方面，部分課堂教學評價環節，教學評價手段不足，利用數字化平臺進行學生掌握情況數據統計和課堂教學效果評價分析不充分。

“三有”課堂在教學內容和教學方法具有實用性、趣味性和有效性的同時，還需充分利用數字化教學手段平臺和資源，真正實現教學質量的飛躍。在接下來的聽評課中，全體師生將再接再厲，奮勇爭先，為學院發展和教學質量提升增磚添瓦、貢獻力量。

                             北京交通職業技術學院教務處

                               2024年4月19日